网络布线第十二届技能大赛总结-固原市职业技术学校
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网络布线第十二届技能大赛总结

发布时间:2019-12-03   浏览:[]

网络布线第十二届技能大赛总结

2019年11月28日学校成功举办了第十二届学生职业技能大赛。通过本次大赛充分展示了学校各专业师生的风采,展现了高超的专业技术水平和良好的职业素养,体现了我校教育教学效果。

 11月28计算机网络专业进行了综合布线组的技能大赛,学生们顺利的完成了各个参赛项目,并邀请学校领导、教职工和其他专业学生进行了参观,现将工作总结如下:

 一、大赛宗旨

本次大赛为了进一步推动我校职业教育的改革发展,推动教学,做练合一的人才培养模式。加强人才培养,提高学生技术水平和动手能力,调动学生学习专业知识和技能的积极性,展示学生学习成果,检验教师教学效果促进学校比技能促成长良好学风与文化的形成。本着全员参与竞技激发学习技能,突出能力训练展示教学过打造专业品牌,弘扬工匠精神,提高职业素养的大赛宗旨,圆满的完成本次校技能大赛。

二、赛前准备

1、项目确定

 按照学院会议精神以及全区技能大赛比赛项目要求,本次计算机专业综合布线组分为4个比赛项目;一:网络跳线制作与测试:二:完成测试链路端接;三:线槽安装;四:机柜安装。

2、计划制定

 按照全区技能大赛规定项目和自选项目确定训练内容及训练时间,提前拟定训练内容和指导教师,并制定了详细的训练计划以及经费计划,确保在比赛之前能够完成训练内容。

3、人员筛选

本次参加技能大赛的均为2018级学生,在确定大赛训练方案后,利用课堂及课余时间,通过文化理论测试和实操能力考核,确定了27名同学分别参加四项技能大赛。

4、赛前训练

结合学校日常教学安排,在不影响参赛学生正常学习的情况下,安排周一至周每天第七节进行专项训练,教师和学生每天都坚持刻苦练习,希望在比赛中获得佳绩。

三、激烈竞赛

本次校技能大赛计算机专业综合布线组为期天,在11月28日早上和11月29日下午经过激烈紧张的比拼,最终顺利完成比赛,为了体现公正公平公开的竞赛原则,竞赛工位通过抽签决定,竞赛所需的硬件设备和常用工具统一提供,参赛队员在赛前十分钟进入,在过程中选手需要严格遵守操作规程积极备战,评委老师按照评分项目进行打分并过程中为学生点评施工规范和技能要求,助其更上一个新台阶。

四、大赛不足

1、因为参赛的人数较多,训练时对于实验耗材的需求量急剧上升,且实验耗材昂贵,实验室不能保证充足的耗材供应,参赛选手训练不是很扎实。

2、专业课程按照计划没有完全完成,部分比赛内容没有设置,比赛和区赛有一定差别。

五、下一步工作思路

1、按照比赛前结果,提前挑好参加区赛技能大赛的学生,重点培训,保证有限的耗材充分的使用,确保充足的训练。

2、按计划完成专业课程计划,以区赛比赛内容为训练方向,确保学生完全掌握所有比赛内容。

3、增强师资培训养双师型教师,加强实训指导教师的教研活动,指导教师在训练方法上面下功夫,不断优化训练方法,摸索出行之有效的训练方法,在巧字上突破做到事半功倍。

4、希望以后能组织一些与其他活动开设计算机专业学校之间的交流学习,总之通过举办的技能大赛进一步激发了学生专业技能学习的兴趣,提高了学生综合素质,以赛促学,以赛促教,以赛促改,营造学生学技能、比能力的良好氛围,从而全面提高学生职业素质和技能水平。培养合格的技能型人才。通过本次技能大赛,我们也认识到了自身存在的不足,接下来我们将会更加努力,克服存在的问题,以更饱满的精神面迎接全区技能大赛的挑战。

六、竞赛展示

     

     

 

 

      数字管理中心计算机网络专业

                       2019年1202日                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

 


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