线上授课情况汇报——崔彩霞-固原市职业技术学校
国家级重点中等职业学校

专业建设

学前教育科

线上授课情况汇报——崔彩霞

发布时间:2020-03-05   浏览:[]

线上授课情况汇报

德育组 崔彩霞

本学期本人担任的是2019级学前教育1—4班的《中国历史》课程,每班每周2课时。线上授课主要利用的是云班课平台,辅助为微信群。

第一周上课前,在云班课里准备了与当前疫情防控相关的一些资料,提前发布出去,用积累经验值作为平时成绩的办法,引导学生自觉遵守当前疫情防控总体要求、敬畏生命、致敬英雄、牢记担当。同时为线上课堂准备了PPT、录制了短视频、设计了投票问卷、头脑风暴、课堂测试等,精心设计了每一个环节及所用时间。为了更加熟练掌握云班课运用平台,专门创建了一个试验班进行试操作,万事俱备只等开课。2月17日线上教学开始了,没想到一开始就几乎崩溃,云班课卡顿十分严重,学生进班课几乎花了近20分钟。学生进不去也慌了,我一边耐心安慰学生,一边快速调整课堂安排,总算学生都到了课堂,基本按要求完成了教学任务。课后又速速搭建了微信群平台,作为云班课的备用平台。两周下来,以云班课为主、辅助微信群,较好地完成了教学任务。

线上教学虽然采取现场做题、随时上传课堂笔记、回答问题等方法,让学生停留在课堂上,但也出现了一些问题:一是不能按照学校课堂上的教学内容安排线上教学,教学进度受影响。二是平台不稳定,学生网经常出现卡顿,影响教学。三是不能控制学生一直是否在课堂学习,出现上课过程中个别学生半途“退堂”。

以后线上教学我认为:

第一,教学内容不宜多,少而精。第二,课堂内容丰富有趣,吸引学生,提高学生上课的兴趣。第三,课后作业布置比平时在校时少些,以减轻学生在线学习压力;课后的作业类型也不宜过多,比如既要传手写的作业,又要上传语音形式的,又要相互评分,学生手忙脚乱的。第四,在疫情防控时期,教师线上授课、辅导时要有充分的耐心,对学生的心理辅导贯穿于教学过程中。第五,开学到校后的教学,可以把线上教学作为辅助手段继续运用。第六,线上教学平台不宜过多,学生手机下载过多App,影响网速,出现卡顿。

 


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